Diagnóstico diferencial
Distinguir variações do desenvolvimento alimentar, seletividade, Distúrbio Alimentar Pediátrico, disfagia e situações que exigem investigação de outros diagnósticos.
Pós-graduação EAD ao vivo • Pré-lançamento 2027
Distúrbios de Alimentação e Deglutição Pediátricos
Quando a dificuldade para comer deixa de ser apenas uma fase — e exige diagnóstico diferencial, investigação e cuidado integrado?
Uma formação avançada para compreender alimentação e deglutição pediátricas em sua complexidade, integrando avaliação clínica, disfagia, condições médicas, fatores sensoriais e comportamentais, neurodivergência, trauma, alimentação enteral e estratégias multiprofissionais.
- Diagnóstico diferencial em alimentação pediátrica
- Disfagia pediátrica e avaliação instrumental
- Neurodivergência, regulação e comportamento
- Manejo multiprofissional em casos complexos
As condições comerciais e o canal oficial de interessados serão divulgados assim que forem confirmados.
As informações oficiais da ADPT serão divulgadas pelos canais da Vivaion.
Ver matriz curricularPor que aprofundar alimentação e deglutição pediátricas?
Nem toda dificuldade alimentar tem a mesma origem — e a conduta não pode ser a mesma.
Recusa, seletividade, medo, alterações de habilidade alimentar, disfagia e condições médicas podem produzir manifestações semelhantes. A prática clínica exige diferenciar mecanismos, reconhecer sinais de alerta, integrar diferentes domínios de avaliação e definir quando intervir, colaborar ou encaminhar.
Avaliação integrada
Relacionar achados orofaciais, sensoriais, funcionais, nutricionais, médicos, comportamentais e psicossociais sem reduzir o caso a uma única hipótese.
Casos de maior complexidade
Aprofundar raciocínio em disfagia pediátrica, condições médicas associadas, alimentação enteral, neurodivergência, trauma e alterações graves de alimentação.
Trabalho multiprofissional
Compreender a contribuição de diferentes profissões, os limites de atuação e a importância da tomada de decisão compartilhada em casos complexos.
Mais repertório para avaliar, diferenciar e decidir em casos pediátricos complexos.
A formação organiza desenvolvimento da alimentação, diagnóstico diferencial, avaliação, disfagia, condições médicas, neurodivergência e manejo de alta complexidade em uma sequência clínica progressiva.
Desenvolvimento da alimentação
Relacionar os primeiros anos de vida à construção de habilidades alimentares e reconhecer quando a trajetória exige investigação adicional.
Diagnóstico diferencial
Organizar hipóteses entre seletividade, PFD/DAP, disfagia, condições médicas, fatores comportamentais, sensoriais e psicogênicos.
Avaliação clínica
Integrar avaliação orofacial, funcional, sensorial, nutricional, médica e psicossocial de forma orientada por hipóteses.
Disfagia pediátrica
Compreender classificação, segurança, eficiência, avaliação clínica e instrumental e planejamento terapêutico.
Neurodivergência e regulação
Relacionar fatores sensoriais, motores, comportamentais, comunicacionais e regulatórios aos quadros de alimentação.
Interdisciplinaridade
Definir prioridades, compartilhar decisões e articular condutas dentro do escopo de cada profissão.
Matriz curricular
Uma matriz clínica para avaliar mecanismos, sustentar hipóteses e qualificar decisões
Doze módulos totalizam 520h e 33 encontros ao vivo. A matriz preserva a sequência acadêmica e a carga horária previstas no projeto.
01 Primeiros 1.000 Dias e Construção da Alimentação30h · 2 aulas
Objetivo do móduloCompreender o desenvolvimento da alimentação infantil e construir raciocínio clínico diferencial entre variações típicas, seletividade alimentar, Distúrbio Alimentar Pediátrico (PFD/DAP), disfagia e suspeita de ARFID.
- Teórico-conceitualAula 1
- Aplicação integradaAula 2
02 Diagnóstico Diferencial: Distúrbios Comportamentais, Psicogênicos e Sensoriais60h · 4 aulas
Objetivo do móduloDiferenciar os principais distúrbios comportamentais, psicogênicos e sensoriais relacionados à alimentação pediátrica, reconhecendo critérios clínicos, sobreposições, sinais de alerta e necessidades de encaminhamento.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Teórico-conceitualAula 3
- Aplicação integradaAula 4
03 Avaliação Clínica 360 Graus: Orofacial, Sensorial, Funcional50h · 3 aulas
Objetivo do móduloDesenvolver uma avaliação abrangente, mensurável e orientada por hipóteses, integrando domínios médicos, nutricionais, habilidades alimentares e aspectos psicossociais.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Aplicação integradaAula 3
04 Psiquiatria em Distúrbios de Alimentação Pediátricos50h · 3 aulas
Objetivo do móduloCompreender a contribuição da psiquiatria para diagnóstico e manejo dos distúrbios de alimentação pediátricos, reconhecendo comorbidades, critérios de gravidade, possibilidades farmacológicas e limites de atuação profissional.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Aplicação integradaAula 3
05 Distúrbios Médicos Associados: DRGE, Alergias e Intolerâncias30h · 2 aulas
Objetivo do móduloReconhecer sinais de alerta médicos que podem sustentar recusa, medo ou seletividade e estruturar encaminhamentos e atuação interdisciplinar de forma segura.
- Teórico-conceitualAula 1
- Aplicação integradaAula 2
06 Avaliação Estrutural e Funcional: Respiração, Oclusão e Instrumentação50h · 3 aulas
Objetivo do móduloIntegrar avaliação estrutural e funcional dos sistemas respiratório, orofacial e oclusal aos métodos instrumentais relevantes para investigação de alimentação e deglutição pediátricas.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Aplicação integradaAula 3
07 Disfagia Pediátrica: Diagnóstico, Classificação e Terapia Avançada60h · 4 aulas
Objetivo do móduloAprofundar diagnóstico, classificação e tratamento da disfagia pediátrica, integrando segurança, eficiência, exames instrumentais e planejamento terapêutico avançado.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Teórico-conceitualAula 3
- Aplicação integradaAula 4
08 Neurodivergência e Distúrbios de Alimentação: Mecanismos, Diagnóstico e Regulação50h · 3 aulas
Objetivo do móduloCompreender os mecanismos que relacionam neurodivergência e distúrbios de alimentação, integrando achados sensoriais, motores, comportamentais, comunicacionais e regulatórios.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Aplicação integradaAula 3
09 Distúrbios Comportamentais e Traumáticos: Diagnóstico e Terapia Integrada30h · 2 aulas
Objetivo do móduloDiferenciar distúrbios comportamentais e traumáticos relacionados à alimentação, integrando diagnóstico, mecanismos de medo e esquiva e estratégias terapêuticas multiprofissionais.
- Teórico-conceitualAula 1
- Aplicação integradaAula 2
10 Manejo Clínico Avançado: Estratégias Multiprofissionais e Integradas50h · 3 aulas
Objetivo do móduloIntegrar estratégias avançadas de manejo clínico a partir da contribuição de diferentes profissões, selecionando intervenções de acordo com o mecanismo do problema e os objetivos funcionais do paciente e da família.
- Teórico-conceitualAula 1
- Teórico-conceitualAula 2
- Aplicação integradaAula 3
11 Alimentação Alternativa em Distúrbios Graves: Sonda, Gastrostomia e Prognóstico30h · 2 aulas
Objetivo do móduloDesenvolver raciocínio clínico para pacientes pediátricos dependentes de alimentação enteral ou com distúrbios graves, integrando segurança, prognóstico, prontidão e possibilidades de transição para via oral.
- Teórico-conceitualAula 1
- Aplicação integradaAula 2
12 Grand Rounds: Raciocínio Clínico Integrado, Comunicação e Ética30h · 2 aulas
Objetivo do móduloConsolidar o raciocínio clínico integrado por meio de casos complexos, articulando diagnóstico, priorização, comunicação interdisciplinar, ética e tomada de decisão compartilhada.
- Teórico-conceitualAula 1
- Aplicação integradaAula 2
Corpo docente
Corpo docente em formação
Docentes confirmados e convidados que serão divulgados conforme forem formalmente confirmados e autorizados para publicação.
Docentes selecionados para uma formação de alto nível técnico e contemporâneo.
2docentes confirmados
Coordenadora e professora confirmada Ana Luiza da Rosa Koerich
Fonoaudióloga • Especialista • Coordenação
Neurociência clínica • Disfagia • Fonoaudiologia hospitalar • Pediatria • Funções orais
Fonoaudióloga especialista com atuação em neurociência clínica, disfagia e fonoaudiologia hospitalar, incluindo experiência relacionada à pediatria e às funções orais.
- Disfagia
- Pediatria
- Fonoaudiologia hospitalar
- Funções orais
Professora confirmada Fernanda Ferreira Correa
Nutricionista • Doutora
Nutrição pediátrica • Gastroenterologia pediátrica
Módulo confirmado
- Primeiros 1.000 Dias e Construção da Alimentação
Nutricionista graduada pela Universidade Anhembi Morumbi, mestre e doutora em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria pela UNIFESP e com pós-doutorado vinculado à Faculdade de Saúde Pública da USP. Atua há mais de 20 anos na área clínica e possui experiência acadêmica em graduação e pós-graduação, com ênfase em nutrição e gastroenterologia pediátrica.
- Nutrição pediátrica
- Gastroenterologia pediátrica
- Primeiros 1.000 dias
- Alimentação infantil
Ver currículo resumidoOcultar currículo
Trajetória profissional
- Mais de 20 anos de experiência clínica.
- Docente do curso de Nutrição do Centro Universitário São Camilo.
- Docente do Mestrado Profissional em Nutrição — do Nascimento à Adolescência.
- Docente do curso de Nutrição da Faculdade Anhanguera de Sorocaba.
Formação acadêmica e complementar
- Graduação em Nutrição — Universidade Anhembi Morumbi, 2005
- Especialização em Pediatria e Puericultura, 2007
- Mestrado em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria — UNIFESP, 2009
- Doutorado em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria — UNIFESP, 2013
- Pós-doutorado vinculado à FSP/USP
Como funciona
Uma formação ao vivo para transformar sinais clínicos em hipóteses, decisões e cuidado integrado.
A ADPT percorre desenvolvimento alimentar, diagnóstico diferencial, avaliação, disfagia, condições médicas, neurodivergência e manejo de alta complexidade em uma sequência clínica progressiva.
33 encontros ao vivo
O calendário prevê 33 encontros síncronos distribuídos entre fevereiro e novembro de 2027.
Terças-feiras à noite
Os encontros estão previstos para as terças-feiras, das 19h30 às 22h30, conforme o calendário acadêmico informado.
Diagnóstico antes da técnica
A matriz prioriza identificação do mecanismo do problema, sinais de alerta, diagnóstico diferencial e tomada de decisão antes da seleção de estratégias terapêuticas.
Casos de diferentes níveis de complexidade
O percurso vai da construção da alimentação nos primeiros anos de vida a disfagia, neurodivergência, trauma, alimentação enteral e grand rounds.
Visão multiprofissional
A formação articula diferentes domínios clínicos sem eliminar os limites profissionais ou a necessidade de encaminhamento especializado.
Público
Para profissionais que desejam aprofundar a compreensão clínica da alimentação e da deglutição pediátricas.
Para profissionais que desejam aprofundar a compreensão clínica da alimentação e da deglutição pediátricas.
- Profissionais que acompanham crianças com dificuldades alimentares.
- Profissionais envolvidos em avaliação e cuidado da deglutição pediátrica.
- Profissionais que lidam com seletividade, recusa e alterações complexas da alimentação.
- Profissionais que atendem crianças neurodivergentes.
- Profissionais que trabalham em equipes multiprofissionais pediátricas.
- Profissionais que desejam fortalecer diagnóstico diferencial, raciocínio clínico e encaminhamento.
Os critérios formais de ingresso ainda estão em confirmação. A formação não amplia atribuições legais de nenhuma profissão e os conteúdos devem ser aplicados dentro do respectivo escopo profissional.
Dúvidas frequentes
Antes de decidir, esclareça o que realmente importa
Reunimos as principais dúvidas sobre o formato da formação, o corpo docente e a primeira turma para que você acompanhe o projeto com clareza e decida no seu tempo.
Respostas diretas, sem compromisso de matrícula.
Público Para quem é a ADPT?
A ADPT é uma formação multiprofissional voltada ao aprofundamento dos distúrbios de alimentação e deglutição pediátricos. Os critérios formais de ingresso ainda serão divulgados antes da abertura das matrículas.
Pré-lançamento A pós já está com matrículas abertas?
Ainda não. A ADPT está em pré-lançamento. As condições comerciais serão divulgadas pela Vivaion quando estiverem oficialmente definidas.
Calendário Quando começam as aulas?
O início do calendário acadêmico está previsto para 23 de fevereiro de 2027.
Calendário Em qual horário serão os encontros?
O calendário informado prevê encontros às terças-feiras, das 19h30 às 22h30.
Matriz Qual é a carga horária e quantas aulas estão previstas?
A matriz possui 520 horas distribuídas em 12 módulos e prevê 33 encontros ao vivo.
Conteúdo A pós aborda seletividade alimentar e disfagia pediátrica?
Sim. A matriz trabalha diagnóstico diferencial entre diferentes apresentações de dificuldade alimentar e possui um módulo específico de diagnóstico, classificação e terapia avançada em disfagia pediátrica.
Conteúdo Há conteúdo sobre neurodivergência e alimentação enteral?
Sim. A matriz aborda neurodivergência e distúrbios de alimentação, além de alimentação enteral, gastrostomia, prognóstico e possibilidades de transição para via oral em casos graves.
Docentes Quem coordena a ADPT?
A coordenação é de Ana Luiza da Rosa Koerich, fonoaudióloga especialista com atuação relacionada à disfagia, pediatria, fonoaudiologia hospitalar e funções orais.
Ainda ficou alguma dúvida específica?Falar com a equipe Vivaion
Pré-lançamento
Acompanhe a construção da primeira turma
Grupo em preparaçãoAs condições comerciais e o canal oficial de interessados serão divulgados assim que forem confirmados.
As informações oficiais da ADPT serão divulgadas pelos canais da Vivaion.
Esta página apresenta informações acadêmicas do pré-lançamento. A formação não substitui atribuições legais, normas profissionais ou avaliação técnica específica de cada contexto.
