Visão multiprofissional
Articula saúde e educação para analisar participação, autonomia, rotinas e acessibilidade sem reduzir a pessoa a um diagnóstico.
Pós-graduação EAD ao vivo • Saúde e educação • Em estruturação
Processamento Sensorial, Autorregulação e Estratégias de Acomodação
Como reconhecer barreiras sensoriais e planejar apoios que ampliem participação, autonomia e acesso nos diferentes contextos de vida?
Uma especialização multiprofissional para compreender diferenças sensoriais e suas relações com autorregulação, comunicação, aprendizagem, comportamento observável, rotinas, autonomia e participação.
- Formação multiprofissional
- Saúde e educação
- Pessoa • atividade • ambiente
A PROC está em estruturação. Fale com a equipe para receber as próximas atualizações.
Em estruturaçãoFormação multiprofissionalSaúde e educação
As informações oficiais sobre calendário, matrícula e condições comerciais serão divulgadas pelos canais da Vivaion após a confirmação.
Ver matriz curricularPara uma atuação ética e conectada ao cotidiano
Diferenças sensoriais pedem leitura de contexto, colaboração e estratégias possíveis.
A PROC propõe uma leitura integrada da pessoa, da atividade e do ambiente. O foco não é formar profissionais para procedimentos privativos de outra área, mas ampliar o raciocínio interprofissional para reconhecer necessidades, planejar acomodações dentro do próprio escopo e saber quando encaminhar.
Pessoa, atividade e ambiente
Organiza a observação das demandas cotidianas e das barreiras que podem ser modificadas nos diferentes contextos de vida.
Ética e limites profissionais
Trabalha colaboração, comunicação entre áreas e critérios para encaminhamento responsável.
O que você desenvolverá
Mais repertório para transformar observação em apoio concreto.
Ao longo de dez módulos, a formação integra fundamentos, análise de caso, acessibilidade e implementação de estratégias em escola, saúde, família e comunidade.
Compreensão das diferenças sensoriais
Relacionar processamento sensorial, interocepção, neurodesenvolvimento e participação cotidiana.
Observação funcional
Reconhecer barreiras, padrões e necessidades a partir de atividades, rotinas e contextos reais.
Autorregulação e corregulação
Analisar emoção, funções executivas, apoio relacional e ambiente como partes de um mesmo processo.
Acomodações aplicáveis
Planejar apoios para escola, saúde, família e comunidade dentro do escopo profissional.
Prática baseada em evidências
Ler evidências criticamente, mensurar resultados e tomar decisões éticas e contextualizadas.
Trabalho colaborativo
Comunicar-se com outras áreas, reconhecer limites e identificar quando o encaminhamento é necessário.
Matriz curricular
Uma matriz que conecta fundamentos, contextos e implementação
São dez módulos de 50h e três aulas por módulo, articulando teoria, análise de caso e estratégias de acomodação voltadas à participação cotidiana.
01 Fundamentos do Processamento Sensorial, Participação e Escopo Profissional50h · 3 aulas
Objetivo do móduloCompreender diferenças sensoriais, participação cotidiana e os limites éticos de atuação de cada profissão.
- Teórico-conceitualFundamentos e conceitos contemporâneos do processamento sensorial
- Aplicação integradaParticipação, neurodiversidade, acessibilidade e limites profissionais
- PráticaPRÁTICA: Processamento, acomodação, suporte ou encaminhamento?
02 Neurociência dos Sistemas Sensoriais, Interocepção e Neuroplasticidade50h · 3 aulas
Objetivo do móduloRelacionar os sistemas sensoriais, a interocepção e a neuroplasticidade à experiência e à participação da pessoa.
- Teórico-conceitualSistemas sensoriais e integração multissensorial
- Aplicação integradaInterocepção, modulação, discriminação e neuroplasticidade
- PráticaPRÁTICA: Mapa de demandas sensoriais de uma atividade
03 Observação Funcional, Perfis Sensoriais e Encaminhamento Interprofissional50h · 3 aulas
Objetivo do móduloOrganizar a observação funcional, reconhecer perfis sensoriais e identificar situações que exigem cuidado compartilhado ou encaminhamento.
- Teórico-conceitualObservação ecológica, entrevista e análise funcional do contexto
- Aplicação integradaMedidas, instrumentos, validade e limites de interpretação
- PráticaPRÁTICA: Caso funcional, registro e plano de encaminhamento
04 Autorregulação, Corregulação, Emoção e Funções Executivas50h · 3 aulas
Objetivo do móduloAnalisar autorregulação, corregulação, emoção e funções executivas em situações reais de vida diária.
- Teórico-conceitualAutorregulação, nível de alerta e funções executivas
- Aplicação integradaCorregulação, interocepção, ansiedade e comunicação de necessidades
- PráticaPRÁTICA: Construção de plano de suporte à regulação
05 Processamento Sensorial no Neurodesenvolvimento e ao Longo da Vida50h · 3 aulas
Objetivo do móduloCompreender manifestações do processamento sensorial no neurodesenvolvimento e em diferentes etapas da vida.
- Teórico-conceitualDiferenças sensoriais no neurodesenvolvimento
- Aplicação integradaDa infância à vida adulta: participação, autonomia e contexto
- PráticaPRÁTICA: Caso longitudinal e raciocínio diferencial
06 Acomodações Sensoriais, Aprendizagem e Educação Inclusiva50h · 3 aulas
Objetivo do móduloPlanejar acomodações sensoriais que ampliem acesso, aprendizagem e participação em contextos educacionais inclusivos.
- Teórico-conceitualAcessibilidade sensorial no ambiente escolar
- Aplicação integradaAprendizagem, comunicação, rotina e desenho inclusivo
- PráticaPRÁTICA: Auditoria de acessibilidade sensorial na escola
07 Saúde, Família, Sono, Autocuidado e Comunidade50h · 3 aulas
Objetivo do móduloIntegrar saúde, família, sono, autocuidado e comunidade na leitura das necessidades sensoriais e das rotinas.
- Teórico-conceitualAcomodações em serviços de saúde e contextos clínicos
- Aplicação integradaCasa, sono, autocuidado, transporte, lazer e vida comunitária
- PráticaPRÁTICA: Redesenho de um ambiente e de uma rotina
08 Alimentação, Comunicação e Participação Cotidiana50h · 3 aulas
Objetivo do móduloExplorar relações entre alimentação, comunicação e participação cotidiana com uma perspectiva multiprofissional.
- Teórico-conceitualExperiência sensorial da alimentação e participação nas refeições
- Aplicação integradaComunicação, sobrecarga e participação nas rotinas
- PráticaPRÁTICA: Caso interdisciplinar de alimentação, comunicação e rotina
09 Prática Baseada em Evidências, Mensuração, Ética e Controvérsias50h · 3 aulas
Objetivo do móduloUsar evidências, mensuração e reflexão ética para qualificar decisões, comunicar limites e lidar com controvérsias.
- Teórico-conceitualComo ler a evidência em processamento sensorial
- Aplicação integradaMetas, resultados, ética e comunicação científica
- PráticaPRÁTICA: Da evidência à prática - avaliando estratégias e recomendações
10 Tecnologia, Implementação, Monitoramento e Integração de Estratégias50h · 3 aulas
Objetivo do móduloPlanejar, implementar e monitorar estratégias de acomodação com apoio de tecnologia e trabalho colaborativo.
- Teórico-conceitualTecnologia assistiva, recursos e acessibilidade
- Aplicação integradaImplementação, monitoramento e trabalho interprofissional
- PráticaPRÁTICA: Síntese de caso complexo e plano de implementação
Corpo docente
Professores confirmados
Profissionais confirmados para conduzir uma formação conectada aos temas, desafios e aplicações contemporâneas desta área.
Docentes selecionados para uma formação de alto nível técnico e contemporâneo.
4docentes confirmados
Docente confirmado Daniel Gustavo de Sousa Carleto
Terapeuta Ocupacional • Mestre em Bioengenharia • Doutor em Terapia Ocupacional
Terapeuta Ocupacional pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, mestre em Bioengenharia pela USP e doutor em Terapia Ocupacional pela UFSCar. Atua na assistência em saúde mental e dependência química no contexto universitário, com experiência também com crianças e adolescentes com TEA e outros transtornos do desenvolvimento e em contexto hospitalar.
- Terapia Ocupacional
- Saúde mental
- Neurodesenvolvimento
- Integração sensorial
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Formação acadêmica e complementar
- Graduação em Terapia Ocupacional — Universidade Federal do Triângulo Mineiro
- Mestrado em Ciências, área de Bioengenharia — Universidade de São Paulo
- Doutorado em Terapia Ocupacional — Universidade Federal de São Carlos
- Formação complementar em Neuropsicologia, reorganização sensorial no autismo e integração sensorial
Docente confirmado Johel Giarola de Paiva Ávila
Terapeuta Ocupacional • Especialista em Neurologia, Neurociências e Reabilitação
Módulos confirmados
- Neurociência dos Sistemas Sensoriais, Interocepção e Neuroplasticidade
- Processamento Sensorial no Neurodesenvolvimento e ao Longo da Vida
Terapeuta Ocupacional com pós-graduação em Terapia Ocupacional em Neurologia, Neurociências e Reabilitação. Possui experiência clínica e acadêmica em contextos ligados ao neurodesenvolvimento, autismo, reabilitação e prática aplicada.
- Terapia Ocupacional
- Neurodesenvolvimento
- Autismo
- Reabilitação
Docente confirmada Roberta Giampá Roiz
Psicóloga • Mestra e Doutora em Terapia Ocupacional
Módulos confirmados
- Saúde, Família, Sono, Autocuidado e Comunidade
- Prática Baseada em Evidências, Mensuração, Ética e Controvérsias
Psicóloga, mestra e doutora em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos. Possui experiência em clínica, docência em cursos de pós-graduação EAD e pesquisa com foco em intervenções com crianças com deficiências e/ou atrasos no desenvolvimento e suas famílias.
- Psicologia
- Terapia Ocupacional
- Desenvolvimento infantil
- Famílias
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Formação acadêmica e complementar
- Mestrado em Terapia Ocupacional — Universidade Federal de São Carlos
- Doutorado em Terapia Ocupacional — Universidade Federal de São Carlos
Docente confirmada
Arlete Giarola de Paiva Avila
Neuropsicopedagoga • Especialista em ABA e TEA • Neuropsicomotricista
Módulo confirmado
- Observação Funcional, Perfis Sensoriais e Encaminhamento Interprofissional
Neuropsicopedagoga, especialista em Análise do Comportamento Aplicada e Transtorno do Espectro Autista, neuropsicomotricista e mestranda em Neurociências. Atua também como supervisora em centro de reabilitação e estimulação do neurodesenvolvimento.
- Neuropsicopedagogia
- ABA
- TEA
- Neurodesenvolvimento
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Trajetória profissional
- Supervisora do CREN — Centro de Reabilitação e Estimulação do Neurodesenvolvimento.
Formação acadêmica e complementar
- Especialização em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Transtorno do Espectro Autista (TEA)
- Formação em Neuropsicomotricidade
- Mestrado em Neurociências — em andamento
Como funciona
Uma pós ao vivo para estudar, analisar e aplicar estratégias no contexto.
A formação foi desenhada para integrar teoria, análise de caso e planejamento de acomodações de forma ética, multiprofissional e baseada em evidências.
30 aulas ao vivo
Três aulas por módulo, em uma trilha de 500h.
Estudo de casos
Situações de escola, saúde, família e comunidade ajudam a conectar conteúdo e cotidiano.
Acomodações no escopo profissional
As estratégias são discutidas com atenção aos limites éticos, à colaboração e ao encaminhamento interprofissional.
Público
Para quem deseja ampliar a leitura sensorial do cotidiano
Para quem deseja ampliar a leitura sensorial do cotidiano
- Profissionais graduados da saúde
- Profissionais graduados da educação
- Pessoas que atuam com neurodesenvolvimento, participação e acessibilidade
A proposta é multiprofissional e não habilita profissionais a realizar procedimentos privativos de outra profissão. Cada participante deve atuar de acordo com sua formação, regulamentação e escopo profissional.
Dúvidas frequentes
Antes de decidir, esclareça o que realmente importa
Reunimos as principais dúvidas sobre o formato da formação, o corpo docente e a primeira turma para que você acompanhe o projeto com clareza e decida no seu tempo.
Respostas diretas, sem compromisso de matrícula.
Público Para quem é esta pós?
Para graduados das áreas da saúde e da educação que desejam aprofundar o raciocínio sobre diferenças sensoriais, autorregulação, participação e estratégias de acomodação.
Público A formação é exclusiva para uma profissão?
Não. A proposta é multiprofissional, com atenção aos limites, competências e responsabilidades de cada área.
Formação Qual é a carga horária?
A matriz prevê 500h, distribuídas em 10 módulos de 50h.
Formação Quantos módulos e aulas compõem a formação?
A proposta prevê 10 módulos e 30 aulas ao vivo, com três aulas por módulo.
Atuação O curso aborda avaliação, acomodação e encaminhamento?
Sim. A formação aborda observação funcional, perfis sensoriais, planejamento de acomodações e critérios para colaboração ou encaminhamento interprofissional.
Contextos O conteúdo trata de escola, saúde, família e comunidade?
Sim. Esses contextos orientam a análise das barreiras, das rotinas e das estratégias de participação.
Pré-lançamento As matrículas já estão abertas?
Ainda não. A PROC está em estruturação. Fale com a equipe da Vivaion para acompanhar as informações oficiais e saber quando a turma abrir.
Docentes Haverá corpo docente multiprofissional?
A página apresenta os docentes confirmados até o momento. Novas confirmações serão divulgadas pelos canais oficiais da Vivaion.
Ainda ficou alguma dúvida específica?Falar com a equipe Vivaion
Pré-lançamento
Acompanhe a construção da primeira turma
Falar com a equipeEntre em contato com a equipe da Vivaion para registrar seu interesse e acompanhar a abertura da turma.
As informações oficiais sobre calendário, matrícula e condições comerciais serão divulgadas pelos canais da Vivaion após a confirmação.
Esta página apresenta informações acadêmicas do pré-lançamento. A formação não substitui atribuições legais, normas profissionais ou avaliação técnica específica de cada contexto.