Raciocínio clínico
Integra avaliação, definição de objetivos, seleção de estratégias e acompanhamento da intervenção.
Gravado Pós-graduação lato sensu • Exclusiva para fonoaudiólogos • Aulas gravadas
Pós-graduação em Comunicação Aumentativa e Alternativa para Fonoaudiólogos
Pós-graduação lato sensu • Comunicação Aumentativa e Alternativa
Da avaliação à implementação: desenvolva raciocínio clínico para planejar sistemas de CAA mais funcionais na clínica, na escola e na vida cotidiana.
Aprofunde a avaliação das necessidades complexas de comunicação, a definição de objetivos terapêuticos, a seleção de estratégias e a orientação dos parceiros que participarão da implementação. Mais do que escolher uma prancha, um aplicativo ou um dispositivo, atuar com CAA exige compreender a pessoa, sua linguagem, seus ambientes, seus interlocutores e as barreiras que limitam sua participação.
610h carga horária14 Módulos25 Aulas9 Docentes
Atuação fonoaudiológica em CAA
CAA exige raciocínio clínico, acompanhamento e decisão compartilhada
A atuação fonoaudiológica em Comunicação Aumentativa e Alternativa envolve avaliar habilidades e necessidades comunicativas, planejar intervenções, selecionar e adaptar sistemas, orientar parceiros e acompanhar os resultados ao longo do tempo. A especialização organiza conhecimentos que ajudam o fonoaudiólogo a compreender esse processo de maneira mais ampla, da avaliação inicial à implementação da CAA nos ambientes em que a comunicação realmente acontece.
- Avaliar necessidades, habilidades, barreiras e possibilidades de participação.
- Transformar a avaliação em objetivos funcionais e plano terapêutico individualizado.
- Orientar parceiros e implementar CAA na clínica, na escola, em casa e em outros ambientes.
Competências desenvolvidas
O que você passa a realizar com mais critério
Conhecimentos organizados para apoiar decisões sobre avaliação, objetivos terapêuticos, sistemas, estratégias e acompanhamento da CAA.
- 01 Avaliar Identificar necessidades, habilidades, barreiras e oportunidades de comunicação em diferentes ambientes.
- 02 Planejar Transformar os dados da avaliação em objetivos funcionais e em um plano terapêutico individualizado.
- 03 Selecionar e adaptar Analisar sistemas, recursos, símbolos, vocabulários e estratégias de acordo com o perfil de cada pessoa.
- 04 Implementar Organizar o uso da CAA na clínica, na escola, em casa e nos demais ambientes de participação.
- 05 Acompanhar Orientar parceiros de comunicação, monitorar os resultados e ajustar o planejamento quando necessário.
Diferenciais
Uma formação que não reduz CAA à escolha de ferramentas
O sistema de comunicação é apenas uma parte do processo. Uma implementação funcional depende da avaliação da pessoa, da organização da linguagem, dos parceiros envolvidos e dos ambientes em que ela precisa se comunicar.
Clínica e escola
Discute a implementação da CAA em contextos terapêuticos, educacionais e familiares.
Diferentes fases da vida
Inclui condições do desenvolvimento, quadros neurológicos adquiridos e doenças neurodegenerativas.
Parceiros de comunicação
Aborda a orientação de familiares, cuidadores, educadores e profissionais que participam do cotidiano.
Planejamento individualizado
Considera necessidades linguísticas, comunicativas, funcionais e contextuais de cada pessoa.
Público
Esta pós é para o fonoaudiólogo que deseja ir além do uso intuitivo da CAA
Uma formação exclusiva para fonoaudiólogos que desejam desenvolver mais consistência na avaliação, no planejamento terapêutico e na implementação de sistemas de comunicação.
Está começando a atuar com CAA
Para quem precisa organizar fundamentos, critérios de avaliação e etapas de implementação.
Já atende pessoas com necessidades complexas de comunicação
Para quem deseja revisar decisões clínicas, ampliar estratégias e construir planos mais individualizados.
Atua em escolas ou inclusão
Para quem precisa articular comunicação, participação, aprendizagem e orientação da equipe escolar.
Trabalha em equipe multiprofissional
Para quem busca delimitar melhor sua contribuição fonoaudiológica e dialogar com família, escola, cuidadores e outros profissionais.
Conceitos centrais, recursos e fundamentos para uma atuação funcional em CAA.
Aulas principais
- O que é CAA
- Comunicação funcional
- Recursos e estratégias
Base clínica para leitura, organização e tomada de decisão em contextos de CAA.
Aulas principais
- Leitura clínica
- Raciocínio terapêutico
- Objetivos funcionais
Estratégias de avaliação para observar necessidades, barreiras e potencial de comunicação.
Aulas principais
- Entrevista e observação
- Perfil comunicativo
- Planejamento inicial
Como transformar avaliação em plano funcional, adaptado e clinicamente consistente.
Aulas principais
- Plano individual
- Metas funcionais
- Acompanhamento
Aplicação de CAA em quadros como ELA e Alzheimer, com foco em autonomia e comunicação.
Aulas principais
- ELA
- Alzheimer
- Apoio à autonomia
Como a CAA apoia interação social, participação e construção de repertório comunicativo.
Aulas principais
- Interação social
- Participação
- Generalização
Da escolha do sistema à implementação no dia a dia clínico e escolar.
Aulas principais
- Sistema de CAA
- Implementação
- Ajustes de contexto
Estratégias de intervenção em CAA para pessoas com TEA e diferentes perfis de comunicação.
Aulas principais
- TEA e CAA
- Intervenção funcional
- Rotina e participação
Como orientar família, escola e cuidadores para sustentar a comunicação no cotidiano.
Aulas principais
- Família
- Escola
- Cuidadores
Leitura e intervenção em CAA para quadros de desenvolvimento da linguagem.
Aulas principais
- TDL
- Apoio funcional
- Tomada de decisão
Ajustes, recursos e planejamento terapêutico para pessoas com paralisia cerebral.
Aulas principais
- PC
- Recursos
- Participação
Estratégias para ampliar acesso, participação e comunicação funcional.
Aulas principais
- Acesso
- Funcionalidade
- Participação
Integração de dados, contexto e objetivos para planejamento terapêutico avançado.
Aulas principais
- Integração de dados
- Objetivos terapêuticos
- Revisão de plano
Adaptação de CAA e estratégias comunicativas em afasia e pós-AVC.
Aulas principais
- Afasia
- Pós-AVC
- Recuperação funcional
Docentes
Profissionais que conectam CAA, linguagem, clínica, educação e pesquisa
O corpo docente reúne diferentes perspectivas para discutir a CAA em contextos clínicos, escolares, familiares e interdisciplinares.
Especialista Docência
Karla Andrea Corrente de França
Atua nos fundamentos da CAA, clínica de comunicação, suporte a doenças neurodegenerativas, paralisia cerebral, deficiência intelectual, afasia e distúrbios pós-AVC.
CAAClínicaLinguagem
Especialista Coordenação
Caroline Peres
Atua com avaliação em CAA, habilidades sociais e intervenção em CAA para pacientes com TEA.
AvaliaçãoTEACAA
Doutora Docência
Fernanda Segala
Contribui com planejamento individualizado, intervenção adaptada e articulação entre clínica, aprendizagem e educação.
PlanejamentoEducaçãoIntervenção
Especialista Docência
Ana Maria Philipps dos Santos
Atua na implementação de sistemas de CAA e no treinamento de parceiros da comunicação.
ImplementaçãoParceirosCAA
Mestra Docência
Juliana Fernandes Araújo Rocha
Contribui com linguagem, processamento analítico, planejamento com família e intervenção funcional.
LinguagemFamíliaIntervenção
Especialista Docência
Carla Vidal Abrão
Atua com expansão da linguagem, TEA e implementação de sistemas robustos de CAA.
LinguagemTEACAA
Doutora Docência
Géssica Peres
Amplia a leitura clínica, comportamental e interdisciplinar em casos complexos ligados ao desenvolvimento e ao TEA.
PsicologiaTEAInterdisciplinar
Doutora Docência e pesquisa
Sonia Cristina Poltronieri Mendonça
Contribui com metodologia de pesquisa, escrita acadêmica e olhar científico-investigativo.
PesquisaCiênciaEscrita
Especialista Docência
Janaine Santos de Assis Souza
Conecta Libras, educação, acessibilidade e comunicação em contextos inclusivos.
LibrasEducaçãoInclusão
Experiência gratuita por 30 minutos
Entre na plataforma antes de se matricular.
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Perguntas frequentes
Respostas diretas para ajudar na decisão de matrícula.
A formação é exclusiva para fonoaudiólogos que desejam aprofundar avaliação, planejamento terapêutico e intervenção em Comunicação Aumentativa e Alternativa. É indicada tanto para quem está iniciando na área quanto para quem já atende pessoas com necessidades complexas de comunicação.
Não é necessário já atuar de forma especializada em CAA. A grade começa pelos fundamentos, avança para avaliação e planejamento e depois aborda implementação, parceiros de comunicação, populações específicas e raciocínio clínico avançado.
Você estudará fundamentos da CAA, avaliação das necessidades comunicativas, planejamento individualizado, implementação de sistemas, treinamento de parceiros, atuação em contextos clínicos e educacionais e intervenção em diferentes condições do desenvolvimento e adquiridas.
Sim. A grade inclui conteúdos relacionados a TEA, transtornos do desenvolvimento da linguagem, paralisia cerebral e deficiência intelectual, além de doenças neurodegenerativas, afasia e alterações pós-AVC.
Sim. A proposta considera que a CAA precisa funcionar além da sessão terapêutica. Por isso, a formação aborda implementação em contextos clínicos e educacionais e orientação de familiares, cuidadores, educadores e demais parceiros de comunicação.
Não. Recursos e tecnologias fazem parte da CAA, mas a formação não reduz a atuação à escolha de uma ferramenta. A grade também trabalha avaliação, objetivos funcionais, planejamento terapêutico, sistemas de comunicação, parceiros, contexto e acompanhamento.
As aulas desta turma são gravadas.
Não. Esta versão da turma possui 14 módulos e não inclui o módulo de introdução ao Gestalt. A grade exibida nesta página corresponde aos conteúdos desta turma.